Descripción
El trabajo en aulas heterogéneas es una cuestión ineludible para las pedagogías de hoy. Enseñar
desde la diversidad es reconocer el aula como un espacio en el que todos los estudiantes pueden
aprender si se ofrecen condiciones y propuestas capaces de acompañar la trayectoria de cada uno.
Este libro contribuye de manera significativa al desarrollo de prácticas pedagógicas respetuosas de
la diversidad. Cada uno de los capítulos de su primera parte aborda rasgos que generan espacios de
reflexión sobre distintos temas: la clase flexible como modelo para crear aprendizajes, el
protagonismo del estudiante como hacedor de sus prácticas, la valoración del dispositivo de
observación como clave para construir espacios de confianza, potenciar la empatía con los
estudiantes y proponer actividades desafiantes.
Pero a su vez se trata de un libro de acción, en tanto, en su segunda parte, la enseñanza, los
aprendizajes esperados y la evaluación son experiencias reales, para analizar, contextualizar y
llevar adelante en las aulas.
